https://www.monederosmart.com/juguetes-para-ninos-de-cuatro-anos/
Los juguetes con el pasar de los años han evolucionado, la tecnologia y la mercadotecnia los hace mas brillantes, luminosos y sonoros, pero segun mi humilde opinion, no cubren la actividad basica que necesita realizar cada ser humano, ¡Aprender!
Toys have evolved over the years, technology and marketing make them brighter, brighter and more sonorous, but according to my humble opinion, they do not cover the basic activity that every human being needs to do, Learn!
Para colocarlos un poco en contexto, toda la idea de escribir este Post surge cuando veo el juguete que vemos en la imagen de arriba, es vendido como "juguete didactico para niños". A simple vista es muy colorido, bonito y seguro, sin duda brindaria horas de ENTRETENIMIENTO a cualquier niño o niña, pero si lo analizamos mas en profundidad podemos ver que tiene muy pocas o ninguna cosa educativa. Para aclarar, sé que la definicion de Didactico, se refiere a cualquier actividad que genere como resultado el desarrollo motriz o intelectual de algun individuo, palabras mas palabras menos, este juguete está construirdo y diseñado para el el desarrollo motriz en su mayor parte y si bien no es algo malo, me gustaria poder entender como eso va a hacer que a largo plazo el niño tenga un mejor entendimiento de conceptos y tenga una mentalidad mas racional a la hora de resolver problemas.
To put them a bit in context, the whole idea of writing this Post arises when I see the toy that we see in the image above, it is sold as "educational toy for children". At first glance it is very colorful, beautiful and safe, without a doubt it would provide hours of ENTERTAINMENT to any child, but if we analyze it more in depth we can see that it has very little or no educational thing. To clarify, I know that the definition of Didactic refers to any activity that generates as a result the motor or intellectual development of an individual, words plus words less, this toy is built and designed for motor development for the most part and yes Well, it is not a bad thing, I would like to be able to understand how that is going to make the child have a better understanding of concepts in the long term and have a more rational mentality when solving problems.
Vamos a verlo desde otro angulo, dejenme mostrarles los juguetes con los que SEGUN YO, debe jugar un niño, empecemos por el que vemos en la imagen superior, es un juego bastante simple e intuitivo para cualquier persona, incluyendo un niño. El juego consiste en ir acoplando las formas en su respectivo espacio, debido a que cada figura encaja solamente en su espaio pautado, obliga al cerebro a encontrar una solucion al problema, eso sin mencionar que tambien obliga a desarollar la capacidad motriz. Nuestro primer juguete, pasa la prueba, desarrolla la capacidad motriz e intelectual, ¡ES DIDACTICO!
Let's see it from another angle, let me show you the toys that ACCORDING TO ME, a child should play, let's start with the one we see in the image above, it is a fairly simple and intuitive game for anyone, including a child. The game consists of gradually coupling the shapes in their respective space, because each figure fits only in its prescribed space, it forces the brain to find a solution to the problem, not to mention that it also forces to develop motor skills. Our first toy, passes the test, develops motor and intellectual capacity, IT IS DIDACTIC!
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En el juguete anterior pudimos desarrollar un poco el razonamiento espacial, esto a pesar de que parece un termino muy raro, es bastante simple y facil de entender, si lo ponemos de la siguiente manera, cuando vemos un mapa o el plano de una casa, deberiamos poder determinar el punto exacto donde estamos parados, otro ejemplo seria guardar maletas en el baul de un auto, el razonamiento espacial nos ayudaria a entender cuantas maletas caben en dicho espacio y de que forma debo colocarlas para que entren mas, de eso se trata el razonamiento espacial es simplemente un entendimiento del espacio. En la imagen superior vemos un juego un poco mas avanzado, pero con el mismo objetivo. Si lo notas, ambos juguetes no poseen mas de 4 colores, lo cual lo hace bastante simple y con mucho menos carga visual. Si aprovechas esa cualidad y mientras el niño juega le enseñas esos 4 colores, pues estariamos hablando de un desarrollo de la comprension artistica. Dos simples juguetes hechos de madera, ya están desarrollando 3 cosas fundamentales para el crecimiento, ¡SIGAMOS!
In the previous toy we were able to develop spatial reasoning a little, this although it seems a very strange term, it is quite simple and easy to understand, if we put it as follows, when we see a map or the plan of a house, We should be able to determine the exact point where we are standing, another example would be to store suitcases in the trunk of a car, spatial reasoning would help us understand how many suitcases fit in that space and in what way should I place them so that they fit more, that's what it is about spatial reasoning is simply an understanding of space. In the image above we see a game a little more advanced, but with the same objective. If you notice, both toys do not have more than 4 colors, which makes it quite simple and with much less visual load. If you take advantage of that quality and while the child plays you teach them those 4 colors, then we would be talking about a development of artistic understanding. Two simple toys made of wood, they are already developing 3 fundamental things for growth, LET'S GO!
Si aplicamos lo aprendido y utilizamos los juegos anteriores, ya el niño tiene una mejor comprension de su entorno fisico, por lo cual sabrá solucionar problemas utilizando su capacidad intelectual y motriz de manera correcta, es momento de añadir informacion a la ecuacion, lo que vimos anteriormente se puede aplicar de manera intuitiva y aunque suene cruel, darle el juguete al niño, esperar a que los desarme y luego darle la orden de que los coloque como estaban inicialmente, le enseñará a encontrar soluciones de manera independiente y premiamos ese acto con informacion nueva, enseñandole los colores en este caso. Asi se aprende que al esforzarse por solucionar algo, se adquiere un conocimiento nuevo. Ahora, pasamos de nivel, en la imagen anterior tenemos el mismo concepto, solo que ahora añadimos mas informacion racional, enseñar los numeros es importante, pero hacerlo desde un enfoque artistico me parece mas importante aun, asi que combinar colores y numeros me parece adecuado.
If we apply what we have learned and use the previous games, the child already has a better understanding of their physical environment, so they will know how to solve problems using their intellectual and motor skills correctly, it is time to add information to the equation, what we saw Previously it can be applied intuitively and although it sounds cruel, giving the toy to the child, waiting for him to disarm them and then giving him the order to place them as they were initially, will teach him to find solutions independently and we reward that act with information new, showing the colors in this case. So you learn that by striving to solve something, you acquire new knowledge. Now, we go to the next level, in the previous image we have the same concept, only now we add more rational information, teaching the numbers is important, but doing it from an artistic approach seems even more important to me, so combining colors and numbers seems appropriate. .
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Aca simplemente subimos de nivel, peromanteniendo la misma premisa, cuando solucionas problemas, evolucionas y aprendes algo nuevo, esto a pesar de que parezca basico, es un nivel extremadamente avanzado de aprendizaje, aca estamos viendo razonamiento espacial en la parte superior sumado a colores, en la parte central estamos viendo razonamiento espacial y racional, por que ya no solo se trata de saber encajar las piezas, sino que deben tener un orden racional siguiendo el orden de los numeros y en la parte inferior mezclamos todo y añadimos un problema extra que si se aplicaron correctamente los juguetes anteriores, será facil comprender que cada punto equivale a los numeros ya aprendidos. Repito, esto parece muy simple, pero es un nivel de aprendizaje muy grande.
Here we just go up a level, but maintaining the same premise, when you solve problems, evolve and learn something new, this although it seems basic, it is an extremely advanced level of learning, here we are seeing spatial reasoning in the upper part added to colors, In the central part we are seeing spatial and rational reasoning, because it is not only about knowing how to fit the pieces, but they must have a rational order following the order of the numbers and in the lower part we mix everything and add an extra problem that If the previous toys were applied correctly, it will be easy to understand that each point is equivalent to the numbers already learned. I repeat, this seems very simple, but it is a very high level of learning.
https://www.rebajaspara.com/bebes/juegos-didacticos-para-bebes/
Ahora, digamos que en paralelo a los anteriores, tambien se van utilizando juguetes como los que veremos a continuacion, si vemos el de arriba es un simple juguete de equilibrio, esto refuerza el desarrolo psicologico porque enseña la base fundamental en todo proceso, Paciencia. Aqui tambien podemos añadir informacion nueva y aplicarla en un entorno practico, mientras a su vez reforzamos lo que ya estamos aprendiendo sobre colores y formas. La informacion nueva aqui seria "derecha e izquierda".
Now, let's say that in parallel to the previous ones, toys like the ones we will see below are also being used, if we see the one above it is a simple balance toy, this reinforces the psychological development because it teaches the fundamental basis in every process, Patience. Here we can also add new information and apply it in a practical environment, while in turn reinforcing what we are already learning about colors and shapes. The new information here would be "right and left".
https://www.indalchess.com/tienda/product_info.php?products_id=3603
En la imagen superior podemos un pequeño laberinto en el cual podremos ordenar que se junten todos los colores en un solo punto, podriamos empezar por partes, digamos juntar todas los palitos en el centro independientemente de los colores, por ejemplo. Ya luego se iria subiendo el nivel y se daria la orden de ir juntandolos todos en la esquina azul por ejemplo, luego seria solamente juntar los azules en la esquina azul y asi poco a poco ir planteando problemas.
In the upper image we can a small maze in which we can order that all the colors meet in a single point, we could start in parts, let's say join all the sticks in the center regardless of the colors, for example. Then the level would go up and the order would be given to gather them all in the blue corner for example, then it would only be to join the blue ones in the blue corner and thus little by little to raise problems.
Luego, podemos ayudarnos del que vemos en la imagen superior, ya tendriamos los problemas planteados en las pequeñas cartas y el niño solo tendria que seguir los pasos ya aprendidos, aca añadir un numero a cada fila o añadir numeros del 1 al 3 a cada color para que se deban organizar en cierto orden, no estaria mal. Este en particular refuerza el proceso de independencia, si bien en los anteriores habia que estar constantemente dando apoyo e informacion, aqui de manera completamente independiente se podrian solucionar problemas a partir de una sola informacion, digamos: sacar una carta de una pequeña caja y seguir los pasos.
Then, we can help ourselves from the one we see in the image above, we would already have the problems raised in the small letters and the child would only have to follow the steps already learned, here add a number to each row or add numbers from 1 to 3 to each color so that they should be organized in a certain order, it would not be bad. This one in particular reinforces the independence process, although in the previous ones it was necessary to be constantly giving support and information, here in a completely independent way problems could be solved from a single information, let's say: take a letter from a small box and continue the steps.
Ahora, te lo pregunto, ¿esto te sigue pareciendo educativo?. Extrapola lo que vimos anteriormente a la escuela o incluso secundaria, segun entiendo y segun expertos, la manera correcta de hacer los deberes escolares es sentarnos solos a entender el problema planteado, buscarle una solucion y luego enseñarselo a nuestros padres en busca de informacion nueva que nos ayude a hacer la tarea mas eficientemente. Entonces, si bien entiendo y valoro el trabajo de diseño que llevan los juguetes modernos, son solo para el entretenimiento, para que se vuelvan educativos realmente, deben estar acompañados de la guia constante de un adulto, cosa que por lo general no ocurre, entonces en niños y adolescentes vemos que al no poder solucionar problemas basicos se generan problemas problemas mas complejos, baja autoestima por no ser capaz de comprender, depresion, ataques de rabia.. Y al final, se empiezan a buscar caminos faciles intentando encontrar lo que aprendieron en sus primeros 6 años de vida "presiona aqui y sonará, no entenderás el proceso que conlleva, pero funciona" o lo que es lo mismo "conviertete en esto y seras feliz, no entenderas el proceso que conlleva, pero funciona" y cuando se dan cuenta que no funciona porque nunca entendieron el proceso, se vuelve "roba y tendras dinero, no entenderas la responsabilidad que conlleva, pero funciona".
Now, I ask you, does this still sound educational to you? Extrapolate what we saw previously to school or even high school, as I understand and according to experts, the correct way to do homework is to sit alone to understand the problem posed, look for a solution and then teach it to our parents in search of new information that help us do homework more efficiently. So, while I understand and value the design work that modern toys carry, they are only for entertainment, to really become educational, they must be accompanied by the constant guidance of an adult, which usually does not happen, then In children and adolescents we see that by not being able to solve basic problems, more complex problems are generated, low self-esteem due to not being able to understand, depression, fits of rage ... And in the end, they begin to look for easy ways trying to find what they learned In its first 6 years of life "click here and it will sound, you will not understand the process that it entails, but it works" or what is the same "become this and you will be happy, you will not understand the process that it entails, but it works" and when it is They realize that it does not work because they never understood the process, it becomes "steal and you will have money, you will not understand the responsibility it entails, but it works."
https://es.vecteezy.com/arte-vectorial/174130-gadgets-de-entretenimiento
Por favor, no me mal entiendan, el entretenimiendo es bueno, Pero si lo extrapolamos a ejemplos para adultos, estariamos hablando de leer/mirar una novela contra leer/mirar una catedra sobre algun tema tecnico. El entretenimiento no te enseña a cambiar un bombillo quemado. Gracias por leer.
Please don't get me wrong, entertainment is good, but if we extrapolate it to adult examples, we would be talking about reading / watching a novel versus reading / watching a lecture on some technical subject. Entertainment does not teach you how to change a burned out light bulb. Thank you for reading.